内容简介：
作者：钟德平 湖北长阳县大堰乡大堰中学 地理探究学习的课题具有学科交叉的特点，一个学生的知识储备很难满足其需求，因此需要合作探究。地理探究学习常常采用小组合作的组织形式，小组内多方多次交流与合作，必要时全班交流合作，在交流合作中分析、思索、归纳、比对、校正，完成探究课题。