近年来，随着社会的不断发展，人们认识能力的逐步提高，应试教育的许多弊端逐渐显露出来· 国家教委根据社会对人才的需求，为了取得更理想的教育效果，把教育转向了素质教育，旨在培育出德、智，依美、劳全面发展的新一代接班人。
    美术教学就是素质教育的一个方面，它打破了应试教育只重视参加考试的学科；其他副科上不上无所谓的决隘教学观。那么在学生中抓好美术教学，究竟有没有价值呢？答案应该是肯定的，美术作为一门学科，它和其他学科一样具有同等的重要性，它甚室还具有其他学科无法比拟的优越性。
    首先，美术教学和其他文化课是相辅相成的，这点显示在作文上就更为明显了。学习语文最重点、最难点的就是作文这一关，而作文写不好，很大程度是因为想象力贫乏，写出的文章也就干巴巴的，难以引人人胜。美术教学除了训练学生的绘画技巧，还重视培养学生的想象力。例如：给学生一个题目《冬天，我们去郊游》 ，这时，就需要启发学生结合实践思考：冬天有什么特点？郊游时有可能看到什么景物？它们的位置应该怎样安排？构思好了，接下来才是动手把构思好的画面画下来，完成了这幅图画的同时，不就是一段精采的景物描写吗？而且在作文时，如能根据脑中闪出的画面进行选词构句，更易于写出自然、贴切的作品．反之，作文写好了，自然而然也就促进了作画能力的提高。
    其次，美术教学可以培养学生的特长。每个学生都各有自己的兴趣爱好，反映在学习上，就出现了各种差异。进行美术教学时，除了培养学生对美术的兴趣外，还可发现具有美术特长的学生，让他们得到更好的发展，为我们未来的画家奠定基础。而这点对差生来说就更有意义了，它有可能成为转变差生的契机。
    如何做好转变差生的工作，这是让老师们伤透脑筋的事，在实施应试教育时，许多差生往往对学习丧失了信心，抱着破罐破摔的心态，可是，正如没有人是万能的一样，任何一个人也不可能一无是处，对于差生的长处在什么地方，在素质教育中就可以轻而易举地挖掘出来。就拿那些具有美术特长的差生来说吧，在美术教学中，他们的才能自然就显露出来了。这时，只要我们善于引导，他们同样能在这方面取得喜人的成绩，树立起自信心，从而促进其他学科的进步。当他们日后跨人社会时，就算没有多高深的知识，但还能拥有一门技巧、一项特长，一样可以在相应的领域里发挥作用。
    再次，美术教学还是进行美育教育的内容之一。它给学生美的熏陶，得到美的享受，教会他们从生活中发现美、创造美，那么面对我们祖国这灿烂的山河，能不使他们的心中油然生起一片爱国热情吗？
    学校教育的最终目的是向社会输送人才，提高全民素质，教育就应面向社会。现今，我们的社会不需要那些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，那些高分低能的高才生也将被这社会淘汰。社会需要各种人才，更需要综合型的人才。况且，圆大学之梦，只是少数幸运儿之事，还有大部分人将走向社会，我们不应一心只想着这一小部分的人，而把那大多数的人弃之不顾。所以，我们应从素质教育抓起，从提高全民素质的大局出发，切实抓好学校教育美术教学就是在新的教育方针下，进行素质教育的一个方面，它引导的同样是一条成才之路，它所起的作用是不容忽视的。