如今，教师之间的恶性竞争，已经使教师的身心健康有了不能承受之痛。
　　一、月考：你死我活的敌人。
　　同备课组的老师，既是合作者、朋友，又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈，天空海阔，一旦到了月考，立马就成了乌眼鸡，恨不得你吃了我，我吃了你。月考哪里是在考学生，分明是在考老师，考老师的水平、能力、承受力、脑神经。好容易结果出来了，要比高低、比大小、比长短、比能耐，比得人心惊肉跳，比得人午夜惊魂。
　　考得好，你就是英雄，就是能人；考得不好，你就是狗熊，就是蠢蛋。有分数，就有地位；没有分数，就没有尊严。分数就是硬道理，分数就是生产力！如此恶性竞争，试问哪个老师不红了眼，哪个老师还有平和的心态？
　　二、统考：同仇敌忾的战友。
　　忽如一夜春风来，人人脸上笑容开。当“内战”的硝烟渐渐散去，当所有的月考都成了历史，老师们才恍然发现，统考就要来了。统考还是比大小，比高低，不过由“内战”转为“外战”，和兄弟学校比，和兄弟学校的同仁斗。“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。突然之间，往日的对手成了仗义的朋友，成了闺中的密友，我们休戚相关、生死与共、肝胆相照，只因为我们是同一条绳上的蚂蚱！ 
　　生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。然而我们却只能成功，不能失败，我们的头脑里永远不能接受失败这个字眼，因为我们没得选择。
　　我们精诚团结，互相帮助，互通消息。夯实基础啊，分析考点啊，揣摩考题啊，补缺补差啊，忙得脚不点地。你生怕我有了遗漏，我担心你的身体吃不消；我们常常商量到点灯，我们成了陀螺，高速旋转，能量的挥发，连自己也惊叹造化的伟大。只是我们没有注意到自己的一张老脸，连赵家的狗看见了，都要夹起尾巴，落荒而逃。
　　三、高考：相依为命的病人。
　　三年怀胎，一朝分娩。我们把考生送进了考场，互相鼓励着，近乎是相互搀扶，三年来铭心刻骨的斗争和三年来刻骨铭心的支持，早已经化成了热热的眼泪。我们病入膏肓，我们相依为命，我们眼睛花了，耳朵坏了，腿脚也开始蹒跚；但只要是高考的任何风吹草动，我们就会突然惊醒，两眼放光——像葛朗台听见狗在院子里打呵欠一样的警觉。我们中了毒，中得很深。对于高考，我们就像对初恋的情人，一样的痴情，一样的执著。
　　终于考完了，可怜的学生们开始焚书，当然不会坑儒——学生解放了；我们也在突然之间清闲下来。可我们一天也冷不下来，天天奔走着互相安慰，互相宽慰，互相打气。然后分工打听，刺探到学生一星半点的消息，就跑得屁滚尿流，相互转告：或捶胸顿足，或摇头叹息，或手舞足蹈，或啧啧赞叹。短短20天的时间，做了好多大红灯笼的好梦，也做了好多全军覆没的噩梦……
　　对于高考成绩的期盼，我们就像祥林嫂对待魂灵的有无。既渴盼有魂灵，死了之后可以见到日思夜想的阿毛；又害怕有魂灵，死了之后被锯分给祥林和贺老六……然而高考成绩还是如期揭晓了，我们要不成了“范进”，高兴得发了疯，逢人就说，“好了，好了，这下子好了……”要不潦倒得像“孔乙己”，脸上笼上一层灰色，逮住几个学生，说：“茴字有几种写法，不是早就告诉你们了么？你们，你们……”
　　这就是我们当前教师的竞争现状。很多老师面对残酷的应试竞争，无奈、痛苦，甚至有一种绝望感，“然而，我们还在这样的世上活着……”